Page 11 - Libro Hipertextos Quimica 1

Componente: Procesos físicos

■ Formulación de preguntas: por ejemplo, ¿por qué
cuando mezclo dos compuestos obtengo un tercero
de otro color? Es muy importante que las obser-
vaciones que hagamos puedan ser reproducidas y
confi rmadas por otras personas. Una vez se ha defi -
nido el fenómeno que se quiere estudiar, en primer
lugar se debe observar su aparición, las circunstan-
cias en las que se produce y sus características.
■ Revisión de trabajos previos: consiste en consul-
tar diversas fuentes para informarse acerca de lo
que se conoce hasta el momento sobre el tema que
se va a tratar. Por esta razón se dice que la ciencia
es acumulativa, pues los nuevos conocimientos se
construyen sobre los anteriores y de esta manera se
van ampliando.
■ Formulación de hipótesis: consiste en proponer
respuestas a las preguntas que nos habíamos for-
mulado anteriormente, es decir, se trata de idear
posibles explicaciones del fenómeno observado.
■ Comprobación experimental de la hipótesis: con-
siste en intentar probar si la hipótesis planteada
logra explicar satisfactoriamente el fenómeno en
cuestión. Para ello se diseña un experimento, du-
rante el cual se realizan nuevas observaciones, pero
Figura 8. No siempre los experimentos se realizan en un laboratorio.
bajo condiciones controladas (fi gura 8).
■ Controlar variables: es posible discernir el efecto de tal o cual factor
sobre el desarrollo del fenómeno. Por ejemplo, si adiciono diferentes
cantidades de una de las dos sustancias, ¿cambia el resultado? Cuando
hablamos de controlar las condiciones nos referimos a defi nir inten-
cionalmente ciertas variables que creemos puedan afectar el desa-
rrollo del fenómeno. En nuestro ejemplo, las variables por controlar
podrían ser la temperatura o la cantidad presente de cada sustancia.
■ Planteamiento y divulgación de las conclusiones: las observaciones
y datos obtenidos en el experimento constituyen resultados concretos
que deben ser analizados con el fi n de determinar si corroboran o no
la hipótesis y plantear luego las conclusiones.
En caso afi rmativo, la hipótesis generará una teoría científi ca, es decir,
una explicación que da razón de lo observado. De lo contrario se pro-
cede a replantearla y a diseñar nuevos experimentos. Las conclusiones
deben ser comunicadas al resto de la comunidad científi ca, con el fi n
de generar discusiones y permitir que sean utilizadas como punto de
partida para otros descubrimientos o como fundamento para aplica- 1. Para que una observación sea
ciones tecnológicas. EJERCICIO correcta, ¿cómo debe ser?
■ Elaboración de leyes. Después de una serie de experimentos, es po- 2. ¿Solo podemos observar lo que
sible evidenciar regularidades y relaciones entre diferentes sucesos vemos? Justifi ca tu respuesta.
que se enuncian de manera concisa y matemática en forma de leyes 3. Indica qué pasos de la meto-
científi cas. A diferencia de una teoría que está constituida por una dología científica necesitarías
serie de hipótesis que conforman un sistema deductivo y propor- emplear para explicar la corrosión
cionan explicaciones a un acontecimiento, una ley es descriptiva, no que experimentan algunos meta-
explicativa y se aplica a un conjunto bien defi nido de fenómenos, por les como el hierro.
lo que no puede tomarse como una verdad absoluta.

© Santillana 11

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