Page 24 - Física Tippens: Conceptos y Aplicaciones, Séptima Edición Revisada

¿Cómo estudiar física? 5

planificación y organización. Hoy día un estudiante puede tomar dos o tres materias, incluso
más, mientras cursa física. Por añadidura, puede trabajar en un empleo de medio tiempo; o es­
tar casado y tener hijos; o contar con varias actividades extraclase; o asistir al curso de física
aun antes de terminar los cursos de matemáticas necesarios para entender la materia. Pronto
se torna evidente que no alcanza el tiempo para ahondar en una sola área de estudio. Por
consiguiente, debe establecer un calendario riguroso, con objetivos y prioridades firmes. Para
ayudarle en su elaboración, le recomiendo que considere también los aspectos siguientes:
• En cuanto a la preparación para el bachillerato y para su futuro en el mundo técnico de
la actualidad, la física es el curso más importante de los primeros niveles. (Debatiré con
gusto sobre esta afirmación con cualquier persona, y a menudo lo hago.)
• No espere entender a cabalidad los principios de la física del mismo modo que aprende
los de otras materias no técnicas. La verdadera comprensión de la disciplina se logra con
la aplicación y la resolución de problemas. Debe aplicar un concepto poco después de
que se le haya explicado; de otro modo, sólo perderá el tiempo intentando reconstruir sus
ideas. Trate de programar una hora libre inmediatamente después de su clase de física e
intente trabajar con los ejemplos mientras la lección aún está fresca en su mente.
• Organice sus hábitos de estudio en tomo a la naturaleza de las materias que cursa. Mu­
chas disciplinas obligatorias precisan numerosas lecturas y elaboración de informes, y
pueden encararse diferente de las matemáticas y la física. Todas son importantes, pero
estas últimas no pueden aprenderse bien si estudia todo al final. Cuando los temas suce­
sivos requieren entender los temas anteriores crece la posibilidad de rezagarse pronto.
• Nunca he dado un curso de física sin que falte alguien que se queje porque la “ansiedad
por los exámenes” es la principal razón de sus malas calificaciones. Cierto, se trata de un
problema real, más grave en unos que en otros. Me parece que la mejor forma de lidiar
con él es procurándose una preparación completa y apropiada. Debe trabajar con cuantos
ejemplos sea posible antes del examen. En el basquetbol la victoria puede depender de un
tiro libre al final. El triunfador es el jugador que ha encestado tantos tiros libres que sus
reflejos se hallan condicionados para responder incluso bajo presión.