Page 92 - Libro Hipertextos Fisica 1
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PRÁCTICA                             ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO
                            DE LABORATORIO                         COMO CIENTÍFICO NATURAL



                  Magnitudes vectoriales



                    Los vectores nos ayudan a describir cantidades que no solo tienen magnitud si no también dirección y
                    sentido. Existen varias cantidades vectoriales como la fuerza, la velocidad o el desplazamiento. En esta
                    práctica vas a descomponer un vector en sus componentes rectangulares utilizando la mesa de fuerzas.

                    Conocimientos previos
                    Ángulos, masa, polea, fuerza, descomposición vectorial y porcentajes.




                    Materiales
                    ■  Mesa de fuerzas    ■  Masas de 100 g, 50 g, 20 g y 10 g.   ■  3 porta pesas.


                                        Procedimiento

                                     1.  Ubica dos de los poleas, con sus porta pesas, en las posiciones 0° y 90°, respectiva-
                                        mente.
                                     2.  Pon en cada porta pesas una masa de 20 g. Observa que el anillo se desliza debido
                                        a la acción de las fuerzas.
                                     3.  Añade masas a la polea restante y deslízala hasta lograr que el anillo quede centrado
                                        sobre la mesa.
                                     4.  Escribe los datos obtenidos en la columna “experimental” de la tabla de registro y
                                        repite el procedimiento para cada caso.
                                                                   Tabla de registro
                                                                                 Resultante (magnitud y dirección)
                                       Caso            Vector (fuerza)
                                                                                  Experimental     Analítica
                                                                                 f              f
                                        1     f    20 g;      0°  f    20 g;      90°
                                              1        1        2        2
                                                                                 f              f
                                        2     f    50 g;      0°  f    40 g;      70°
                                              1        1        2        2
                                                                                 f              f
                                        3    f    20 g;      20°  f    70 g;      60°
                                              1       1         2        2
                                                                                 f              f
                                        4    f    50 g;      90°  f    100 g;      130°
                                              1       1        2         2
                                                                                 f              f
                                        5    f    200 g;      60°  f    50 g;      120°
                                             1         1        2       2
                                                                                 f              f
                                        6   f    300 g;      124° f    190 g;      97°
                                             1        1         2        2
                                      5.  Determina analíticamente la resultante y escribe los datos obtenidos en la columna
                                         “analítica” de la tabla de registro. Ten presente que la resultante es opuesta 180° a
                                         la equilibrante.

                     Análisis de resultados
                  1.  Representa a escala, en papel milimetrado los vectores registrados en la tabla, trazando la resultante y la
                     equilibrante. A continuación compara los resultados con los obtenidos en las columnas “experimental” y
                     “analítica”.
                  2.  Determina el porcentaje de diferencia entre cada uno de los métodos utilizados.
                  3.  Responde. ¿Podrías mencionar posibles causas de error experimental presentes en esta práctica? ¿Cuáles?


            92  © Santillana





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