Page 4 - Libro Hipertextos Fisica 1

¿Cómo está organizado tu hipertexto?
Tu Hipertexto Física 1 está compuesto por ocho unidades y los contenidos están organizados
de acuerdo con los componentes de Física.

Páginas iniciales
Al comienzo de cada unidad encontrarás una doble página de apertura con los temas que vas a trabajar, una
lectura relacionada con los contenidos y algunas preguntas sobre ella.

Para pensar…
Texto breve de divulgación científi ca
que se relaciona con el tema
de la unidad y recoge algunos
de los aspectos más importantes
que vas a estudiar.
Presenta los temas que vas a
trabajar en la unidad. Las leyes Seguramente alguna vez te habrás preguntado, qué mantiene un edificio ■ ¿Crees que un cuerpo puede Para responder...
Para pensar…
Para responder…
en equilibrio, qué hace que un objeto acelere o desacelere, o, cómo es el
UNIDAD © Santillana4 de la dinámica movimiento de una nave espacial cuando se desplaza por el espacio inter- ■ ¿Qué fuerzas crees que actúan Las preguntas de esta sección te
permanecer en movimiento
planetario.
sin que sobre él actúen fuerzas?
Todas las situaciones anteriormente mencionadas nos sugieren la idea de
Explica.
movimiento, cambio de posición o cambio de velocidad de los cuerpos, lo
cual puede suceder debido a la acción de factores externos.
permitirán fortalecer tu capacidad
Temas de la unidad
sobre un cohete cuando
se mueve a través del espacio?
Entre estos factores se encuentra la fuerza, la cual no sólo produce cambios
en el movimiento de los cuerpos sino que también puede llegar a deformar-
1. La fuerza - Primera ley de Newton
■ Cuando se da un empujón
los, como ocurre cuando se aplasta una esponja.
2. Ley fundamental de la dinámica -
a una caja y esta se mueve
A lo largo de esta unidad consideraremos la dinámica, que estudia la relación
Segunda ley de Newton
a lo largo de una superficie
enunciados por Isaac Newton y revolucionaron el pensamiento científico de
¿Cómo explicas esto?
la época en el siglo XVII.
con Física.
94 3. Acción y reacción - Tercera ley de Newton entre fuerza y movimiento, apoyados en tres grandes principios que fueron plana, finalmente se detiene. © Santillana 95 de interpretar textos relacionados
Páginas de contenido
En las páginas de contenido encontrarás las ideas fundamentales del tema con ejemplos
resueltos, que explican el procedimiento que se debe realizar paso a paso.
MANEJO CONOCIMIENTOS
PROPIOS DE LAS CIENCIAS NATURALES
Te indica el tipo de estándar o estándares
que vas a trabajar en la unidad.
MANEJO CONOCIMIENTOS Componente: Entorno físico
PROPIOS DE LAS CIENCIAS NATURALES
1. Cómo se construye En otras ocasiones, el trabajo científico es cuantitativo, es decir, requiere me-
didas rigurosas y precisas de las características de los fenómenos observados,
por lo cual, en estos casos, se formulan matemáticamente las observaciones
la ciencia y las conclusiones.
El trabajo científico conduce a resultados
1.1 Qué estudia la física Los resultados de la experimentación y del trabajo científico, en la mayoría
de las situaciones, conducen a plantear generalizaciones para explicar los
La física, como disciplina científica, indaga acerca del porqué y el cómo suceden los fenómenos.
fenómenos naturales que observamos; en este proceso usamos nuestros sentidos y los A partir de estas generalizaciones es posible predecir las condiciones en las
instrumentos de medición y de observación de los cuales disponemos. cuales se producirá determinado fenómeno.
En este contexto, los físicos intentan descubrir las leyes básicas que rigen el compor- No obstante, nunca se puede estar seguro de que, en el futuro, no pueda
tamiento y las interacciones de la materia y la energía en cualquiera de sus formas.
Figura 1. El aprovechamiento Así mismo, escudriñan la naturaleza de las estrellas, la luz, el tiempo, el sonido y las darse una experiencia que sirva como contraejemplo de una generalización.
de la energía nuclear es una partículas subatómicas, entre otros objetos de estudio. Por ejemplo, las tres leyes del movimiento planteadas por Isaac Newton en el
de las principales aplicaciones En conclusión, mediante la física se busca descubrir generalidades sobre la estructura siglo XVII son válidas para describir y predecir el movimiento de los cuerpos
de las interacciones entre
materia y energía. básica del universo, para así explicar fenómenos observables en términos de principios siempre que estos no se muevan con velocidades cercanas a la velocidad de
fundamentales. la luz (300.000 km/s) y que su masa no sea demasiado pequeña (como la de
las partículas subatómicas), caso en el cual se aplica la mecánica cuántica,
desarrollada a partir de los trabajos realizados en el siglo XX por Planck,
1.2 El trabajo científico Einstein y De Broglie, entre otros.
A continuación describiremos los pasos del trabajo científico. El trabajo científico se realiza en equipo
El trabajo científico se planifica Aunque en un principio, los científicos concebían sus ideas y experimen-
taban sobre ellas de manera independiente, en la actualidad se conforman
Para desarrollar un trabajo, los científicos establecen los objetivos y las etapas que, equipos interdisciplinarios con permanente comunicación nacional e inter-
aunque no siempre se dan en el mismo orden, les permiten abordar problemas, ex- nacional.
plicar fenómenos, realizar descubrimientos y obtener conclusiones generales sobre el Cada vez se acepta más la importancia y la necesidad de abordar en equipo
funcionamiento de un sistema en estudio. problemas concretos, en forma completa y cercana a la realidad.
El trabajo científico busca soluciones
La esencia del quehacer científico es la capacidad humana para plantearse preguntas 1.3 Un ejemplo
acerca de los sucesos más complejos e incomprensibles, por lo cual, la razón, funda-
mental del estudio de un fenómeno se relaciona con el interés que este despierta en de investigación científica
el científico.
A continuación, se propone un ejemplo para ilustrar un posible proceso
En muchas ocasiones, la motivación de los científicos se relaciona con las necesidades en la solución de la siguiente pregunta científica: ¿al suministrar calor a un
de la sociedad, por lo cual su trabajo tiene un marcado carácter social, ejemplo de esto cuerpo, aumenta siempre su temperatura?
es el desarrollo de vacunas para combatir enfermedades y epidemias que arremeten En el proceso que se describe a continuación se consideran los siguientes
contra la población.
aspectos: observación del fenómeno, búsqueda de la información, formula-
El trabajo científico se basa en conocimientos existentes ción de la hipótesis, comprobación experimental, trabajo en el laboratorio,
Para realizar su trabajo, los científicos no parten de cero, sino que en sus investiga- conclusiones y comunicación de resultados, y elaboración de teorías.
ciones aprovechan los conocimientos que existen sobre el objeto de estudio. En este Observación del fenómeno
sentido, se dice que la ciencia es acumulativa, es decir, los nuevos conocimientos se La observación debe ser reiterada, minuciosa, rigurosa y sistemática.
construyen sobre los anteriores y, de esta forma, dichos conocimientos pueden ser
ampliados. Por ejemplo, el físico inglés Isaac Newton (1643-1727) declaró que nunca Tal vez la primera pregunta que nos formulemos sea: ¿en qué circunstancias
habría podido llegar a plantear sus leyes sobre el movimiento sin apoyarse en los aumenta la temperatura cuando le suministramos calor a un cuerpo?
hombros de dos gigantes: Galileo Galilei (1564-1642) y Johannes Kepler (1571-1630). Una primera observación nos indicará que, cuando ponemos sobre el fogón
una cantidad de agua, la temperatura del líquido aumenta. Para comprobar
El trabajo científico es cualitativo y cuantitativo dicho evento será necesario valernos de nuestros sentidos para percibir las Figura 3. Si simultáneamente introducimos
En ocasiones, el trabajo científico implica observaciones de tipo cualitativo en las diferencias de temperatura (figura 3). los dedos en dos recipientes con agua
cuales no es necesario tomar medidas. En estas observaciones se analiza y se describe a diferente temperatura y luego los
Figura 2. Galileo Galilei produjo un determinado fenómeno para establecer la causa que lo produce, los factores que Posteriormente, y para evitar errores, se usa un instrumento de medición introducimos en otro recipiente cuya
temperatura sea intermedia, es posible
un cambio en la forma de adecuado, que en este caso, es el termómetro.
observar los fenómenos. intervienen en él, la relación que tiene con otros fenómenos, etc. que nuestros sentidos nos engañen.
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En las páginas de contenido también vas a encontrar estas señales:
EJERCICIO Son preguntas acerca de HERRAMIENTA
MATEMÁTICA
la teoría o ejercicios que
surgen a partir de ella.
Son apuntes matemáticos que te
ayudarán a comprender mejor los
contenidos.
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